陈立在讲台上的话。

让坐在陈立座位上的陆宁有很大的感触。

她也是学生过来的人。

她也是刚刚毕业没有多久的人，高二可能也是7年前的事。

记忆还是在的，毕竟经过高二、高三长时间的荼毒。

这些记忆真的深刻。

而陈立的话，让她对于这些内容，也有另外的一番理解。

就算站在讲台上对着所有学生的教学内容，也有另外一种想法。

或者说，还有另外一种理解。

不是单纯普通书本上学到的标准解法。

这个时候全班的同学，他们真的已经在认真做起了练习试卷。

也只有李秀是例外的，直接把派发下来的试卷放在一个角落，又开始了自己的专题练习。

“李秀同学，你不做这一份题目？”

“不做，太简单了，我现在做的是奥数题目。”李秀头也不抬，直接张口说道。

这些题目，他早就不做了，桌子下也有一大叠。

都是空白的，平常也不交这些作业，老曹也没有说什么。

这些题目，对于她来说，确实意义不大。

只是……

现在的陈立已经走下了讲台，在其中一位同学的座位边上。

认真的讲解。

不仅提问的同学在听，连他的同学也在听。

只不过整个讲解过程就是2分钟，接下来就是下一个。

所有同学都在排队等着陈立为他们解答问题，一个提问，2-3个人在旁边听着。

陆宁在后面看着陈立的表现。

自己有一点到现在还不相信的事情，为什么陈立的控场能力会这么强的。

所有学生都在排队等着陈立解答，没有轮到的，就一直站在旁边听。

更重要的一点发现是：只要认真听陈立解答过的人，脸上都有一个茅塞顿开的样子。

这是之前他很少见的事情。

以往……

她讲解之后，很多同学还是带着疑惑回到自己的座位上。

证明这些学生还是有点一知半解，但很多时候，老师也会送上一句鼓励的话：

“好好地理解一下老师的话，会有收获的。”

其实这是一句有点不负责任的话。

但也没有办法，在很多老师的心里，会有一个想法。

这就是不一样学生之间的差别。

唯一做得好的地方，他们肯主动提问。

总比一些不提问的好。

这是一些老师最常有的心态。

现在不仅是成绩好的同学在提问，连平常成绩差的，没有见过提问的人都在等着陈立的解答。

如果这样的场面拍成视频。

让别的学校在学校，可能会被认为是另外一种操作。

摆拍。

作秀。

只是现实真的是这样子，并不是作秀。

这就是在现场陆宁最不可思议的地方。

最后一节课就这样结束了。

而陈立也满意地点了点头，离开了教室。

这个时候的陆宁，又静俏俏地从后门离开了教室。

她需要向校长汇报情况。

陈立也要准备接下来5班的课程。

相对于6班，5班的难度应该更大。

毕竟6班很多同学已经知道自己辅导的作用。

只是之前自己不会主动说出来，你们遇到问题来问我吧。

这样的情况下，总会有些人不敢走出第一步。

其实陈立说做事，就是自己得到的那本《辅导精通》中提到的前提要素。

就是让学生必须做到：

1、对学科不再讨厌，或者说喜欢这一门科目。

2、主动提问。

3、向不同人提问。

这些需要让学生体会到只要完成这三步，一定有收获。

所以这一节课，他亲自落场去解答学生们的问题。

当然了，他的回答也包含了很多不同阶段学生适配的技巧。

而且陈立也明白为什么《辅导精通》这三个必须的重要性。

不喜欢科目，你再怎么说也没用，人会排斥。

不主动提问，再好的老师也没有用。

更重要的，收集别人的不一样思路也是很重要的。

或者这里还有一点可能没有明确，但陈立还是知道，主动讲解，也同样提升讲解的人的水平。

……

晚自习。

校长办公室。

“韩校长，能不能让我休息一下，我不是你的驴。”陈立带着埋怨的吻说道。

没错……

陈立又被叫到了校长办公室，而叫他来的人也是陆宁。

陆宁向韩校长汇报了她听了一节课的情况。

除了陈立的在课堂上的表现，更表达了自己的看法。

这才让韩校长好奇。

虽然，他没有关注过教学的情况，但对于一些老师的性格还是有所理解的。

特别现在的新老师，他们都有一股高傲的性格。

自己是名校毕业，不要说别的，有些老师对于一些前辈，也不一定服。

以前的老师，很多不是名校高学历毕业。

优势在于经验。

这往往让一些老师自视自己出于名校，是高学历，就不自然出现这样的问题。

至于陆宁，她也有这样的情况。

更多在来源于性格，平常确实很少赞别人。

为什么这一次，用这么大的篇幅去称赞陈立。

所以向陈立了解是最好的选择。

“陈立，陆宁老师不停的称赞你。”

“那是她的事，关我什么事。”

“我想知道，你在课堂上做些什么。”

“你想知道的话，你自己想办法。”

“总不能要我去旁听吧！！！”

“我无所谓！！！”

这一点，陈立真的无所谓，影响的又不是他。

可能一些学生受他影响罢了。

“5班的情况如何，陆宁没有去5班旁听。”

“和6班差不多，对于这一点，我也有点不太相信。

毕竟，五班应该没有6班的人了解我更深。”

“那就好了。”

说完，韩校长就继续自己的工作。

“不是，老韩，你这是什么意思，就问这些内容，就把我叫来，是不是有点浪费时间，我好歹是一个老师，我还要备。”

“那是你的事！！！”这一次，韩校长用同样的话回应了陈立。

其实韩校长何尝不想了解多一点，但陈立不想，他知道再问也没有用。

还不如试试以退为进。

“好吧，我相信，下一次考试，你会有惊喜的。”

说完，陈立也离开了。

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