台下的反应。

陈立真的没有想到有这样的情况。

全班同学都在统一口径。

目的就是想着他继续教下去。

只是好意，心领就行了，真的这样教下去。

自己只会更累，虽然有奖励，但没有收入，这也是亏本买卖。

更重要的是，学校的风险会几何级提升。

“大家安静一下！！！”对于台下现在群情蜂拥的情况，陈立还是出言制止了一下。

毕竟现在还是自习课。

一个班搞得这么热闹有点不太合适。

“我们等学校的安排吧，毕竟我真的没有教师证，平常为你们解疑还是可以的，但一直这么授课肯定不行的。”

“不要……”

“我需要立哥……”

“我也是……”

台下的人怎可能这么放过陈立呢。

于是，陈立只好伸手示意安静。

“大家要知道一个现实，没有人会照顾你一生，包括你们的父母。所以我们更应去学会如何适应不一样的环境。”

这个时候，陈立眼角发现，教室的后门外，一个老头站着偷听。

为了不影响台下的同学，陈立只好装作不见。

只是心里骂了这个老头几万次。

自己真的是这么不信任的产品吗？

看来

等会……要给点颜色这个老头看了。

“我们要学会在不一样的老师，环境下如何实现自我提升，例如学习，你们要学的最基础问题，就是提升自己学习的动力。

并且找到适合自己的方法。只有这样，才是最好的学习及自我增值的方式。”

“立哥……可是我觉得，只有你才能让我成绩提升。”

“对……我也是这么觉得。”

“我也是！！！”

这样的一道一道声音，让陈立脸上闪过一次又一次的黑线。

是不是提升太快，让他们有点依赖心理产生了？

看来要纠正了。

不然只要换个环境，很多人就有可能出问题。

“你们想得有多点，你们的提升是自己努力的结果，你们忘记了一件事了吗？”

说到这里，陈立故意停了一下，让台下的人先思考一下具体的问题是什么。

任何事情，引路人不能全程带路，只能必要的时候协助。

不然最后大家都认不得路。

就好像上一世，他发现很多人依赖了导航，没有了导航，只要不是生活圈子的5公里，基本上不会独自前往。

这是很吃亏的，老一辈的人，靠路牌，靠一张嘴就能走天下，现在没有导航基本上没有人能做到这一点。

这里还涉及到另外一个问题，找不到合适的说路人。

因为他们都习惯了导航，根本不知道怎么帮你指路。

他已经说不清该怎么走到目的地。

遇到突发的情况，一定会有不利的。

“你们的努力，除了认真听我的课还有我们帮你们解答问题之外，还有一点，其实对你们是很有用的。”

这一句之后，陈立又停下来。

“立哥，是不是我们找不一样的同学帮忙解答问题，如果他不会的话，一起再找别人？”

“好像不仅是这样，还有我们帮别人解答问题，我感觉同样会有收获。”

“我也是！！！”

“我……好像也有这个感觉。”

这个时候，陈立听到台下的同学这么一说，紧锁的眉头终于舒展开了。

能想到这一点，已经足够了。

“没错，帮你解答问题的同时也是自己的学习的机会。这也是为什么我站在这里的另一个原因，并不是说我拿到了奥数第一，就一定所有问题都会。

有时候，你们提出的问题，我通过解答，也会有收获的。”

只不过……陈立在台上所说的收获，并不是台下学生理解的收获。

包括门外的那一个。

所有人肯定认为，陈立所说的收获，肯定会在学习方面。

但其实陈立所指的是系统的各类加成。

有时候这样的话……

对着学生说是有用，但实际上，他已经没有办法在这些学生讲解中有学术上的收获。

你好像一个研究生来解答小学三年级的题目，能有多少收获呢。

“立哥，你的意思是说，我们的进步是多方面的？”

“没错，而且你们刚才所说的，起码占 一半。”

对于这一点，陈立没有过大说话，因为只要肯主动去提问，肯主动为人解答问题，收获肯定会比听课的45分钟好。

而且他讲课根本一节课所讲的内容仅仅20分钟不到。

其他就是答疑。

“立哥，你的意思是说，如果接下来，曹老师回来，我们也会有这样的成绩？”

“肯定，曹老师的经验比我丰富，他可能之前没有找到更适合你们的方法，或者说，你们对于他的课有抵触，只要你们把这个问题解决了。

我相信曹老师一定会找到比我更适合你们的教学方式。”

陈立最终还是把这个难题回给了曹老师及门外的人。

而且，6班现在所有同学都已经提升对学习的兴趣。

其他科目还没有开始考试，相信只要考试，也会有提升的。

至于为什么有这个自信。

陈立除了数学课是站在讲台上，其他时间，只要不被叫去聊天，都会坐在原来的位置上。

他亲眼看到，其他科。

大家的专注度明显提升了，还有就是课后的气氛明显不一样。

也有人找他来解答物理，化学这些学科。

如果这样还不能提升，就不符合常理了。

“好了，我们需要做到的是，先做好自己，就好像打游戏一样，老师只是辅佐，如果你技术不行，再好的队友也没有用，你冲上去送人头。

谁也救不了你，只要自己变得更强，别人才是你真正的辅助，不然你只能是打酱油的角式。”

陈立最后用了一个游戏的例子，这个例子相信打过游戏的人都知道。

不一定是多人对战的游戏，一些纸牌游戏也有样的情况。

这样的例子是最好理解的，只要理解了，其实老师是谁并不是很重要。

相信老师肯定也会根据不一样的学生做出适合的解答。

只要学生肯学，肯问。

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